Aktualizacja informacji 09.04.2021r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

 

---

12.04.2021r. – 16.04.2021r.

---

Co się dzieje w kosmosie?

PONIEDZIAŁEK - 12.04.2021

Zasypianka z ufoludkiem.

• Słuchanie opowiadania Anny Onichimowskiej Zasypianka z ufoludkiem. 
• Rozmowa na temat ufoludka. 
− Kto to jest ufoludek? 
− Co to jest UFO? 
Słuchanie opowiadania. 
Mam na imię Egon, a mój statek kosmiczny – Ogon. Mieszkamy na Marsie. Najbardziej lubię podróżować nocą. Ogon lata cicho jak ćma i jest tak malutki, że wszędzie możemy się wślizgnąć. Oblatywałem kiedyś po raz pierwszy planetę Ziemia. Ciekawe, czy jest zamieszkana… zastanawiałem się, zbliżając coraz szybciej do rozjarzonej kuli. Ogon zniżył lot i znalazłem się naprzeciwko domu z uchylonym oknem. Już po chwili byliśmy w środku. W łóżku spał olbrzym. Był częściowo przykryty. Miał na pewno jedną rękę, jedno ucho i głowę porośniętą ciemną trawą. Nie wiem, jak się poruszał, czy też na sprężynie, jak ja, czy jakoś inaczej, bo bałem się go odsłonić. Na mojej planecie najwyższy mieszkaniec ma dwadzieścia centymetrów wzrostu. A potem znalazłem dwa statki kosmiczne. – Co robisz? – spytał Ogon. – Próbuję uruchomić te rakiety. Przecież to są trampki! Nie ciągnij za sznurowadła, bo urwiesz! I w czym jutro ten chłopczyk pójdzie do przedszkola? – wskazał antenami na śpiącego olbrzyma. Nie chciałem dłużej słuchać, jak Ogon się mądrzy. Był już kiedyś wcześniej na Ziemi, z moim bratem. – Odlatujemy! – zatrzasnąłem kabinę. Olbrzym poruszył się gwałtownie. Ma jednak dwoje oczu, zauważyłem. I dwoje rąk. A skoro nosi trampki, ma również nogi… Wszystko to zapisałem szybko w moim elektronicznym notesie. – Wielki ze mnie naukowiec – mruknąłem z dumą na pożegnanie, wzlatując ponad dachy. 
• Rozmowa na temat opowiadania. 
− Jak się nazywał ufoludek? Jak się nazywało jego UFO? 
− Gdzie przyleciał Egon? Skąd przyleciał? 
− Czy był on duży czy mały – względem nas, ludzi? 
− Jak Egon opisał olbrzyma? 
− Z czym Egon pomylił trampki? 
− Co wyjaśnił mu Ogon? 
− Jak wyglądał Egon? Jak się poruszał? 
• Kosmiczny spacer w najbliższej okolicy. Wyobraźcie sobie sobie, że jesteście kosmitami, którzy po raz pierwszy lądują na planecie. Ziemia i wszystko jest tu dla nich nowe. Z ciekawością i zainteresowaniem przyglądają się temu, co widzą, aby potem mogły opowiedzieć o tym, co widziały, innym ufoludkom. Po powrocie ze spaceru rodzic prosi dziecko by opowiedziało jak najwięcej szczegółów o tym, co widziało w okolicy. 
• Posłuchajcie piosenki "ufoludki":
https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI
Dowolny taniec przy piosence. Rozmowa na temat piosenki.
- co wylądowało w ogródku?
- jakiego koloru były ufoludki?
- kto bał się ufoludków?
• Dlaczego rakieta lata? Zabawa badawczo-konstrukcyjna 
– nitkę zawiązujemy nad sufitem lub przywiązujemy między dwoma krzesłami. Nadmuchany balon spinamy spinaczem do bielizny (tak aby powietrze nie uchodziło) i przyklejamy taśmą klejącą do słomki. Następnie przez słomkę przewlekamy nitkę i naprężamy pionowo. Właśnie powstał domowy port lotniczy, inaczej kosmodrom. Rakieta-balon jest gotowa do startu, możemy odliczać... energicznie puszczamy spinacz i obserwujemy, co się dzieje. 
Podpowiedź jak wykonać doświadczenie znajduje się pod podanym linkiem:
https://www.youtube.com/watch?v=jJc7KCsVW1U
Objaśnienie: dlaczego rakieta lata? W balonie znajduje się powietrze, które bardzo szybko ucieka, gdy puszczamy niezawiązany balon. To uciekające w dół z dużą siłą powietrze uruchamia siłę, która wypycha balon do góry. Czyli jedna siła sprawia, że powietrze z dużą prędkością leci w dół, a druga, że balon się unosi. To zjawisko zostało wykorzystane m.in. w konstrukcji rakiet i samolotów odrzutowych. 

 

WTOREK - 13.04.2021.

Wyprawa na zieloną planetę.

• Nauczcie się pierwszej zwrotki piosenki „Ufoludki”
https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI
• Ćwiczenia wizualizacyjne Wyprawa na Zieloną Planetę. 
Ustawiamy krzesełka w rzędzie – symbolizują one siedzenia w rakiecie. Dziecko i rodzic siadają na krzesełkach. Rodzic opowiada krótką historię, której może towarzyszyć podkład muzyczny. 
https://drive.google.com/file/d/1F6Xc2eH9NOPaYC51DySg0z1Vh53D9izi/view?usp=sharing
Witajcie na pokładzie statku kosmicznego! Zabiorę was w niezwykłą podróż – na Zieloną Planetę. Zapnijcie pasy. Ruszamy. Statek wznosi się coraz wyżej i wyżej. Ziemia robi się coraz mniejsza… Jaka ona błękitna! Ale, ale, czujecie? Stajecie się coraz lżejsi. To dziwne uczucie to stan nieważkości – unosicie się w powietrzu, jakbyście w nim płynęli. Widzicie na zewnątrz ciemność kosmosu, którą rozświetlają migoczące gwiazdy. Zapadacie w sen, który będzie trwał kilka lat, ale dla was to tylko chwila. Budzicie się. Statek kosmiczny zbliża się do Zielonej Planety. Patrzycie z zachwytem na zbliżającą się planetę. Serca biją wam mocno. Oto cel naszej wyprawy. Na planecie jest życie. Lądujecie. Otacza was tłum uśmiechniętych mieszkańców planety. Czy przyjmą was życzliwie? Jak wyglądają mieszkańcy Zielonej Planety? Czy są podobni do was? Jak wygląda życie na tej planecie? 
Rodzic przerywa opowieść i pyta: 
− Jak się nazywa ta planeta? 
− Jak mogli wyglądać mieszkańcy zielonej planety? 
Wychodzicie ze statku. Wita was tłum postaci o uśmiechniętych twarzach, ludzkich twarzach, tylko… zielonych. Co za ulga! Zwiedzacie planetę. Jest taka podobna do Ziemi, tylko wszystko jest zielone! Wracacie na Ziemię, szczęśliwi, że gdzieś jest życie podobne do naszego. 
• Kosmos. Zabawa plastyczna – dziecko rysuje swoje wyobrażenie o kosmosie. 
Dziecko zarysowuje kartkę kredkami świecowymi w różnych kolorach, z wyjątkiem czarnego (ważne, aby cała kartka była pokryta kredkami).
Następnie rodzic maluje kartkę czarną farbą i pozostawia do wyschnięcia. W ten sposób powstaje podkład do pracy plastycznej. Gdy farba dobrze wyschnie przy pomocy patyczków lub pędzli (ostrą końcówką) dziecko wydrapuje na kartce swoje wyobrażenie o kosmosie (rysując obiekty na kartce, zdrapuje patyczkiem farbę, spod której ukazują się kolory kredek). Na poniższym zdjęciu wykonana tą techniką praca:
https://drive.google.com/file/d/1CeRIFHHSXQK0aMm6LX-XHxM--6_YvN7w/view?usp=sharing
• Karta pracy, cz. 2, nr 26. − Odszukajcie na obrazku cztery ufoludki, które ukryły się przed mamą Zuzi. − Posłuchajcie imion ufoludków podzielonych rytmicznie. Powiedzcie je. 
Młodsze dzieci: Rysowanie ufoludka według tekstu rymowanki. 
Jestem sobie ufoludek cały zieleniutki. 
Mam trzy ręce, cztery nogi i nos okrąglutki. 
Oczy czarne tak jak węgiel, 
kreskę zamiast warg, 
brzuch jak balon 
i sprężynki trzy na głowie mam. 
• Omawianie wyglądu ufoludka z rymowanki. 
− W jakim kolorze jest ufoludek? 
− Ile ma rąk i ile nóg? 
− Jaki ma nos? 
− W jakim kolorze ma oczy? 
− Co ma zamiast warg? 
− Jak wygląda jego brzuch? 
− Co ma na głowie? 
• Słuchanie jeszcze raz rymowanki. 
• Rysowanie ufoludka według opisu. 
• Obejrzyjcie pierwszy odcinek serialu dla dzieci pt: „Misja w kosmosie”
https://www.youtube.com/watch?v=Wam4T0WvxB4

 

Środa - 14.04.2021
Chcę być kosmonautą.

• „Kosmiczna wycieczka” – zabawa logopedyczna usprawniająca język. Rodzic prezentuje poszczególne ćwiczenia, które będą wykonywane w czasie zabawy. Następnie recytuje wierszyk, a dziecko ilustruje go, wykonując odpowiednie ćwiczenia. Kosmiczna wycieczka (Magdalena Wójcik) 
Po całej buzi rakieta lata, 
zataczanie dużych kółek po zębach górnych, policzkach i zębach dolnych 
brud cały z ząbków dzielnie wymiata. Teraz do nieba szybko startuje 
pionizowanie języka i przesuwanie do przodu i do tyłu po podniebieniu 
i złote gwiazdki na nim maluje. 
dociskanie czubkiem języka podniebienia górnego 
Wokół planety robi kółeczka, 
zataczanie językiem kółek po wewnętrznej stronie jednego policzka 
bardzo pasuje jej ta wycieczka. 
zataczanie kółek po drugim policzku 
Na koniec liczy wszystkie gwiazdeczki, 
dotykanie językiem po kolei zębów górnych 
czy nie zgubiły się w czasie wycieczki. 
dotykanie językiem po kolei zębów dolnych 
• Karta pracy, cz. 2, nr 27. − Dokończcie rysować latający pojazd i gwiazdy, rysujcie po śladach. − Pokolorujcie rysunek UFO 
Młodsze dzieci: Karta pracy, cz. 2, nr 15. -Narysujcie sympatycznego ufoludka. Opowiedzcie o nim.
• Zabawa badawcza Przyciąganie ziemskie. Wyjaśnienie pojęcia grawitacji jako siły przyciągania kuli ziemskiej. Przyciąga wszystkie przedmioty i dlatego spadają one na Ziemię, kiedy je wypuścimy z rąk. Jedne spadają szybciej (łyżeczka), inne wolniej. My też jesteśmy poddani sile grawitacji i dlatego, gdy podskoczymy – opadamy na ziemię. Dziecko podskakuje i sprawdza, czy wszystkie opadają na ziemię. 
• Ćwiczenia słuchowe Co to za dźwięki? Metalowe przedmioty. Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez metalowe przedmioty, takie jak np. monety, klucze, łyżki, pokrywki. Rodzic pokazuje zgromadzone przedmioty. Dziecko je nazywa, określa, do czego one służą. Przedstawienie dźwięków, jakie wydają te przedmioty; rozpoznawanie ich przez dziecko, odwrócone tyłem do źródła dźwięku. 
• Misja Apollo 11 – przekazanie ciekawostek naukowych. Rodzic wspomina o amerykańskich astronautach, którzy podróżowali statkiem kosmicznym Apollo 11, i jako pierwsi lądowali na Księżycu. Zwraca uwagę, że lądowanie na Księżycu było marzeniem całej ludzkości i wiele osób pracowało, aby mogło się spełnić. Prezentuje ilustrację przedstawiającą astronautę i wyjaśnia, że w kosmosie można poruszać się tylko w specjalnym skafandrze, który zapewnia powietrze i ciepło oraz chroni astronautę przed szkodliwymi warunkami, jakie panują na Księżycu. 
https://drive.google.com/file/d/1TlmmbO3rbpbyay6c_sF6C96ppg_hZBqu/view?usp=sharing
• Obejrzyjcie odcinek serialu „Misja w kosmosie”
https://www.youtube.com/watch?v=fGj7V9wLpj8
• Rakieta kosmiczna z recyklingu:
https://fiorelki.pl/w-co-sie-bawic/rakieta-kosmiczna-2-z-recyklingu/

 

CZWARTEK - 15.04.2021
Gwiazdy, gwiazdeczki.

• Wesoła gimnastyka z muzyką:
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
• Logopedyczna ruletka:
https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/?fbclid=IwAR04lTJlniyBV_M14ASZrW7Up0sx2WAXGtblD4N_AuRowkdatUPnAgZgP4g
• Zabawy językowe. Rodzic rozpoczyna zdania, a dziecko je kończy. 
Na błękitnym niebie świeci... 
Nocą na niebie widać... i ... 
Na odległą planetę polecimy... 
• Rozwiązywanie zagadek.  
Na Księżyc leci w pięknej rakiecie. To ... – na pewno wiecie. (kosmonauta) 
Na niebie świecą, ale tylko w nocy. W dzień ich nie widać, choć wytężasz oczy. (gwiazdy) 
Swymi promieniami Ziemię ogrzewa. Znają je dobrze ludzie, drzewa. (Słońce)
•  Zabawa ruchowa Ćwiczenia kosmonautów. Rodzic wyjaśnia, że kosmonauci muszą być silni i sprawni fizycznie. Jeśli chce się zostać kosmonautą, trzeba zacząć ćwiczyć jak najwcześniej. Dziecko maszeruje po pokoju przy dźwiękach marszowej muzyki(link). Podczas kolejnych przerw wykonuje polecenia rodzica. Np. 
    • staje na jednej nodze, 
    • leży tyłem, złączone nogi ma podniesione do góry, 
    • podskakuje obunóż w miejscu, 
    • przeskakuje z nogi na nogę, 
    • wykonuje kilka przysiadów, 
     • robi cztery pompki... 
https://drive.google.com/file/d/1JPtBOjsY6nTK6W92U4-AmbhcGjCw91lu/view?usp=sharing
• Słuchanie ciekawostek na temat kosmosu.  Rodzic przekazuje podstawowe informacje na temat kosmosu, prezentuje dziecku globus (jeśli macie) jako miniaturę planety Ziemia i wskazuje jej położenie w Układzie Słonecznym. Planeta, na której żyjemy, nazywa się Ziemia. Na Ziemi jest więcej mórz i oceanów niż lądów, dlatego nazywana jest Niebieską Planetą. Ziemia krąży wokół ogromnej świecącej gwiazdy, która nazywa się Słońce. Dzięki Słońcu mamy światło i ciepło na naszej planecie. Zbiór planet, które krążą wokół Słońca, nazywamy Układem Słonecznym. W Układzie Słonecznym występuje Słońce oraz 8 planet: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Naukowcy tylko na Ziemi odnaleźli życie. Wszystkie gwiazdy, planety, galaktyki, pyły i gazy tworzą ogromną przestrzeń zwaną kosmosem. Naukowcy badają wszechświat za pomocą ogromnych teleskopów astronomicznych i statków kosmicznych, które wykonują wiele pomiarów. Statki te mogą być bezzałogowe lub z astronautami na pokładzie. Astronauci to ludzie, którzy odbywają loty w kosmos i badają przestrzeń kosmiczną. 
• Film edukacyjny "Paxi - Dzień, noc i pory roku"
https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k
• Zabawa twórcza "kosmos w słoiku"
https://kreatywnymokiem.pl/galaktyka-w-sloiku-jak-zamknelam-kosmos/

 

PIĄTEK - 16.04.2021
UFO.

• Rytmiczne dzielenie (na sylaby) słów związanych z kosmosem, np.: rakieta (ra-kie-ta), gwiazdy (gwiaz-dy), planety (pla-ne-ty), kosmonauta (kos-mo-nau-ta). 
• Słuchanie opowiadania. 
Pewien ufoludek leciał na 624 urodziny swojego dziadka, na planetę XYZ. Wiózł mu w prezencie różowy kaktus, kanister mleka z Drogi Mlecznej i pięć kilo gumy do żucia. Awaria silnika – i wylądował na Ziemi. – Dobrze, że dostałem na Gwiazdkę kieszonkowy poradnik „Jak zreperować rakietę”. Gdyby nie ja, dziadek sam musiałby zaśpiewać sobie „Tysiąc lat”. Kosmita tłumaczył mi wszystko, kręcąc z emocji uszami, kiedy naprawiałem jego statek. A potem poczęstował mnie gumą. Można z niej było puszczać bańki mydlane o smaku gruszek. Ciekawe, jak go zrozumiałem. Przecież nie znam ufoludkoskiego...  
• Rozmowa na temat opowiadania. 
− Gdzie leciał ufoludek? Do kogo? 
− Co wiózł dla dziadka? 
− Co mu się przytrafiło? 
− Kto mu pomógł? 
− Jak się porozumieli? 
• Zabawy na świeżym powietrzu 
• Zabawa ruchowa Planety. Dzwoneczek. Dziecko biegają swobodnie po wyznaczonym terenie. Na dźwięk dzwoneczka zatrzymuje się, staje obok rodzica, który odgrywa rolę słońca, i porusza się wokół niego jak planety. Po kolejnym dźwięku dzwoneczka biegają swobodnie. 
• Zabawa ruchowa Księżyc. Ćwiczenie w parze. Jedna osoba z pary, jest księżycem i obiega swoją planetę, czyli drugą osobę z pary, które obraca się wokół własnej osi. Następuje zmiana ról. 
Młodsze dzieci karta pracy , cz.2, nr 16. 
-powiedzcie czym różnią się ufoludki na obrazkach.
• Zabawa konstrukcyjna Statek kosmiczny. Rodzic zachęca dziecko do zbudowania statku kosmicznego z dowolnych klocków, według własnego pomysłu. 
• Piosenka „W układzie słonecznym”
https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
-Czym różnią się planety?
-Jak nazywa się najmniejsza z planet?
-Która z planet kręci się najszybciej?
-Która planeta tworzy huragany?
• Praca plastyczna „Układ słoneczny”
Przygotujcie plastelinę, czarną kartkę i białą pastele. Dziecko lepi z plasteliny planety i ćwiczy swoje małe rączki. Narysujcie na kartce okręgi- orbity. Poukładajcie planety na orbitach, a na środku umieśćcie Słońce (przypomnij dziecku,że planety krążą wokół Słońca poruszając się po orbitach). Teraz czas na ćwiczenie koordynacji ręka- oko. Zadaniem dziecka jest okrążenie Słońca przez każdą planetę. Chodzi tutaj o to, aby dziecko toczyło kulkę z plasteliny po narysowanym okręgu. 
• Zdrowe rakiety.
Przy okazji zajęć o kosmosie możemy zachęcić dzieci do jedzenia zdrowych i pysznych owoców. Przygotuj patyczki do szaszłyków i owoce np. banan, winogron, truskawki. Dziecko z chęcią będzie nabijać owoce. Samodzielnie zrobiony szaszłyk owocowy w kształcie rakiety to wyśmienita zabawa. Kto wie może kosmici uwielbiają owoce?

---

6.04.2021r. – 9.04.2021r.

---

Chciałbym zostać sportowcem

PONIEDZIAŁEK - 05.04.2021

WTOREK - 06.04.2021
W środku leży kamień.

Zabawa ruchowa Aerobik. 
− Co to jest aerobik? Jeśli dziecko nie wie rodzic wyjaśnia, że są to ćwiczenia przy muzyce rytmicznej, często wykonywane przez panie, które chcą mieć zgrabną figurę. Naśladujcie ruchy dzieci w poniższym filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=TI-Thsr9VFA
Zestaw zabaw ruchowych. 
• Zabawa Omiń kałuże. Dziecko rozkłada na podłodze gazety-kałuże. Biega starając się nie wejść w kałuże. Na sygnał  (np. uderzenie drewnianą łyżką w garnek) zatrzymuje 
• Zabawa Po kamieniach przez rzekę. Dziecko ustawia się po jednej stronie. Przed nim, na podłodze, są rozłożone gazety- -kamienie. Dziecko przeprawia się przez rzekę. Przechodzi na drugą stronę stąpając po gazetach-kamieniach. • Zabawa Ukłoń się po japońsku. Dziecko w siadzie klęcznym, trzyma rozłożoną gazetę w dłoniach nad głową ramiona ma wyprostowane. Wykonuje ukłon japoński, pozostawia  gazetę na podłodze, i wraca do pozycji wyjściowej. Przy kolejnym ukłonie podnosi gazetę z podłogi i przenosi oburącz nad głowę. 
• Zabawa Obserwator. Dziecko w siadzie skrzyżnym. Robi w gazecie dwa otwory tak, by można było przez nie patrzeć. Przykłada gazetę do twarzy i obserwuje otoczenie. Rozgląda się na lewo, na prawo, w górę, w dół, wykonując skłony tułowia w przód i w tył, skręty w prawo i w lewo. 
Zabawy na świeżym powietrzu 
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Wyścigi w workach. Dwa worki z mocnego materiału. Wyznaczcie linie – startu i mety. Dziecko z rodzicem lub rodzeństwem ustawia się na wyznaczonym miejscu. Każdy dostaje worek. Na sygnał staracie się jak najszybciej, skacząc w workach, dotrzeć do mety. Następnie wychodzicie z worków i biegiem wracacie w kierunku linii startu.
• Rozmowa na temat sportu, sportowców. 
− Czy oglądacie w telewizji (na żywo) zawody sportowe? Jakie? 
− Czy znacie nazwiska jakichś sportowców? 
• Zabawa Pchnięcie kulą. Piłka. Rodzic wyjaśnia, że jest taka dyscyplina sportowa, która nazywa się pchnięcie kulą. Kula jest metalowa, ciężka, a sportowiec musi być silny. Rodzic demonstruje pchnięcie kulą, ale rolę kuli przejmuje piłka średniej wielkości. Potem dziecko próbuje swoich sił w tej dyscyplinie. Każdy rzut jest nagradzany brawami. 
• Na zakończenie obejrzyjcie bajkę Bolka i Lolka:
https://www.youtube.com/watch?v=m8rWKU1X4SU

ŚRODA - 07.04.2021
Gimnastyka

• Ćwiczenia ortofoniczne z wykorzystaniem wiersza Bożeny Formy Bocianie, bocianie. 
Bocianie, przybyłeś dziś do nas, 
Bocianie, bocianie, witają cię dzieci i łąka zielona 
przybyłeś dziś do nas. 
Dostojnie twe nogi stąpają po trawie, Kle, kle, kle, kle, kle. 
czarno-białe pióra w słońcu lśnią ciekawie. Kle, kle, kle, kle, kle. 
Tak jak ty wysoko nogi podnosimy, 
i kle, kle śpiewamy z tobą, boćku miły. 
Dziecko naśladuje głos bociana: cicho – głośno, wolno – szybko, poruszając się z wysokim unoszeniem nóg. 
• Słuchanie wiersza. 
Gimnastyka to zabawa, 
ale także ważna sprawa, 
bo to sposób jest jedyny, 
żeby silnym być i zwinnym. 
Skłony, skoki i przysiady trzeba ćwiczyć 
– nie ma rady! 
To dla zdrowia i urody niezawodne są metody. 
• Rozmowa na temat wiersza. 
− Co nam daje gimnastyka? 
− Co wykonujemy podczas gimnastyki? 
• Rytmiczne dzielenie (na sylaby) słów związanych ze sportem. Dziecko dzieli rytmicznie słowa: gimnastyka (gim-nas-ty-ka), skłony (skło-ny), skoki (sko-ki), przysiady (przy-sia-dy). 
• Wykonanie krążków gimnastycznych. 
Dwie kartonowe kartki z rysunkiem kół, nożyczki, klej, mazaki, kartonik z imieniem dziecka. Dziecko dostaje dwie kartonowe kartki (np. z bloku technicznego) z rysunkiem kół, każde o średnicy 20 cm. Wycina koła, skleja je i ozdabia mazakami. Na zakończenie przykleja na swoim krążku kartonik ze swoim imieniem. 
• Zabawy krążkiem. 
• kładzie go na głowie i spaceruje, starając się, żeby nie spadł mu z głowy, 
• siada na krążku, który leży na podłodze, podnosi nogi zgięte w kolanach, odpycha się rękami od podłogi, obraca się, 
4- latki- Karta pracy, cz. 2, nr 24. − Nazwijcie sporty przedstawione na zdjęciach. (Biegi, kolarstwo, pływanie, piłka nożna, tenis, skoki narciarskie). − Odszukajcie w naklejkach obrazki buź. Naklejcie je na zdjęciu przedstawiającym (na zdjęciach przedstawiających) wasze ulubione sporty 
3- latki- Rysowanie na temat: Moje ulubione zabawy na świeżym powietrzu. Dziecko dostaje po 4 paski kolorowego papieru- 2 dłuższe i 2 krótsze. Odsuwa paski dłuższe od krótszych. Przykleja je do kartki tak żeby powstała ramka. W środku rysują siebie podczas zabaw na podwórku.

CZWARTEK - 08.04.2021
Chcę być sportowcem.

• Zabawa ruchowa przy muzyce „kto tak skacze?”
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
• Słuchanie piosenki Chcę być sportowcem (sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło). 
https://drive.google.com/file/d/1hrrQL7JlGRTen4ueKSWDPTM4wFg0HKkN/view?usp=sharing
• Rozmowa na temat piosenki. 
− Co ćwiczy chłopiec? 
− Kim chciałby zostać? 
• Nauka refrenu fragmentami, metodą ze słuchu. 
I. Biegam bardzo szybko, 
w piłkę dobrze gram, kim zostanę, 
już za chwilę zaraz powiem wam. 
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać, 
sportowcem chciałbym być, 
trenować co dzień rano i sprawnym zawsze być. 
II. Chodzę też na judo, 
wiele chwytów znam, kim zostanę, 
już za chwilę zaraz powiem wam. 
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać… 
III. Jeżdżę na rowerze i trenuję sam, 
kim zostanę, już za chwilę 
zaraz powiem wam. 
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać… 
IV. Pierwsze już medale na swej półce mam, 
kim zostanę, 
już za chwilę zaraz powiem wam. 
Ref.: Sportowcem chciałbym zostać… 
• Tablica demonstracyjna nr 59. 
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-aaplus-tablice/mobile/index.html#p=60
− Co robią dzieci? (Jeżdżą na rowerach, biegają, grają w piłkę, zjeżdżają ze zjeżdżalni). 
− Czy wy też lubicie zabawy ruchowe na powietrzu? Które z nich lubicie najbardziej? 
• Karta pracy, cz. 2, nr 25. − Rysujcie po śladach szprych w kołach rowerowych. 
Młodsze dzieci: Rysowany wierszyk Słońce. Dziecko rysuje według tekstu wierszyka. 
Rysuję kółeczko, 
żółciutkie, gorące. 
Dorysuję kreseczki 
i otrzymam słońce 
• Obejrzyjcie bajkę o dyscyplinach sportowych:
https://www.youtube.com/watch?v=enxQVTcuoNs

PIĄTEK - 09.04.2021
Piłka nożna.

• Muzyczna rozgrzewka:
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
• Bajka edukacyjna "Zasady Gry w Piłkę - ucz się z Dino dinozaurem"
https://www.youtube.com/watch?v=00NeS9YTvqY
• Rozmowa na temat gry w piłkę nożną. 
− Co to są: gol, karny? 
− Ilu zawodników jest w każdej drużynie? 
− Czy znasz nazwę jakiegoś polskiego zespołu piłkarskiego (jakichś zespołów piłkarskich)? 
− Jak nazywamy osoby, które siedzą na ławkach (trybunach) i oglądają mecz? − Czy byłeś/byłaś kiedyś na meczu? 
• Słuchanie opowiadania. 
Gdy mój syn Kacper chodził jeszcze do przedszkola, często grywaliśmy w piłkę; on stał na bramce, ja strzelałem gola za golem – i bardzo byłem z siebie dumny. Wszystko się zmieniło, gdy Kacper poszedł do szkoły. Owszem, proponował mi czasami wspólną grę, ale coraz rzadziej ruszałem do ataku. Najczęściej sugerowano mi, że powinienem zająć pozycję na prawej pomocy albo na lewej obronie, a później okazało się, że muszę zostać bramkarzem, bo żaden z kolegów Kacpra nie ma na to ochoty. – Ja też nie mam na to ochoty – broniłem się. – Dlaczego nie mogę grać w ataku? – Bo za bardzo sapiesz – powiedział bezlitośnie Kacper. – I jest pan trochę za wolny – dodał delikatnie jego kolega Kornel. Cóż, z faktami nie da się dyskutować – chcąc nie chcąc, zająłem pozycję w bramce. Z czasem jednak i roli bramkarza mnie pozbawiono; Kacper i jego kumple z powodzeniem radzili sobie na boisku beze mnie – pozostało więc udawać, że na grę wcale nie mam ochoty. Choć miałem. – Zagrasz z nami? – któregoś dnia niepodziewanie zapytał mnie Kacper. – Ja z wami? – aż podskoczyłem na fotelu. – Czemu nie? I radośnie wyruszyłem na boisko. Radosny nastrój prysł, gdy okazało się, że mam być lewym słupkiem. Bo podobno jestem odpowiedniego wzrostu – a chłopaki miały dość kłótni o to, czy piłkę strzelono w bramkę, czy też trochę za wysoko. – A jeżeli się ruszę? – warknąłem. – Nie możesz – wytłumaczył mi z powagą Kacper. – Ale spokojnie, to tylko dwa razy po czterdzieści pięć minut. Wytrwałem w bezruchu kwadrans, wytrwałem drugi, ale w trzydziestej pierwszej minucie nie wytrzymałem i podałem piłkę prawemu słupkowi. Czyli tacie Kornela. – Do przodu! – wrzasnął prawy słupek, wykopując futbolówkę w stronę chorągiewki na prawym końcu boiska. Chorągiewkę odgrywała mama Łukasza. Efektownie wyminęła osłupiałych piłkarzy, prze rzuciła piłkę nad moją głową i pognała w stronę bramki przeciwnika. Na ten widok bramka, w postaci mamy Aleksa i taty Bartka, rozpierzchła się na boki – i prawdę mówiąc, nie bardzo było wiadomo, gdzie strzelać. Kacper nie był ze mnie zadowolony. Pozostałe chłopaki też. – Chyba trzeba będzie ich wykopać – mruknął Kornel. – No, no, żadnego wykopywania! – zaprotestował tata Kornela. – Co najwyżej możecie nam dokopać. W piłkę. I umówiliśmy się na mecz. Rodzice kontra dzieciaki. Jestem pewny zwycięstwa, bo tym razem będę piłką! 
Rozmowa na temat opowiadania. 
− Na czym polegała gra w piłkę nożną Kacpra i jego taty, kiedy chłopiec chodził jeszcze do przedszkola? 
− Jak było później? 
− Co się stało, gdy tata-słupek się zbuntował?
− Jak skończyła się ta historia? 
Zorganizujcie rodzinne zawody sportowe. Potrzebne będą: miarka krawiecka, woreczek, farba, karton, piłka, obręcz, stoper, cukierki, napisy: start, meta. (Byłoby dobrze, gdyby wszyscy zawodnicy byli ubrani w stroje sportowe). Po zakończeniu rozgrywek w każdej dyscyplinie wszyscy uczestnicy są nagradzani cukierkami, a zwycięzcy – dodatkowo oklaskami. 
• Biegi. Wyznaczamy trasę: start, meta, oznaczamy je. mierzymy czas stoperem (lub sekundnikiem w zegarku). 
• Rzut woreczkiem. Zawodnicy kolejno rzucają woreczkiem (lub innym przedmiotem). Mierzymy odległość (może mierzyć miarką krawiecką). 
• Skok w dal. Wyznaczamy miejsce odbicia i początek rozbiegu. Zawodnicy kolejno rozpędzają się i skaczą. Mierzymy każdy skok (może mierzyć miarką krawiecką). 
• Podskoki. Umieszczamy, np. na drzewie, karton i przygotowujemy rozrobioną farbę. Zawodnicy kolejno maczają palce w farbie, stają w wyznaczonym miejscu, wykonują podskok i odbijają palce na kartonie.
• Trafianie do celu. Umieszczamy obręcz w odpowiedniej odległości od wyznaczonego miejsca (około 2 m). Zawodnicy kolejno rzucają piłkę do obręczy. 
• Praca plastyczna :koła olimpijskie
https://mojedziecikreatywnie.pl/2018/02/kola-olimpijskie/

 

 

---

29.03.2021r. – 2.04.2021r.

---

WIELKANOC

PONIEDZIAŁEK

29.03.2021
Kolorowe jajka

• Posłuchajcie piosenki i zaśpiewajcie piosenkę "Na świątecznym stole"

https://drive.google.com/file/d/1XPNO67kSJEVFaWuWagyBn-yPaTn8u5GV/view?usp=sharing

• Obejrzyjcie obrazek. Co na nim się znajduje? Opowiedzcie jak wyglądają pisanki? Czym się różnią?

https://drive.google.com/file/d/1c3Qy9Moi_fNpSK0jDIzhGyzJAPhP-hvS/view?usp=sharing

• Zabawa Świeć, słoneczko, wiej, wietrzyku, krop, deszczyku. 

Dziecko biega. Na sygnał zatrzymuje się i ćwiczy, wypowiadając słowa rymowanki. 
Świeć, słoneczko. Wiej, wietrzyku. Krop, deszczyku. 
Dziecko: staje w lekkim rozkroku, wyciąga ramiona w górę, odchyla głowę w tył i uśmiechają się, zadowolone, wyciąga ramiona w górę, wykonuje boczne skłony tułowia, w przysiadzie – uderza palcami o podłogę. 

• Słuchanie wiersza. 

Kurko, proszę, znieś jajeczka, 
śnieżnobiałe lub brązowe, 
ja z nich zrobię na Wielkanoc 
cud-pisanki kolorowe. 
Do koszyczka je powkładam, 
z chlebkiem, babką lukrowaną, 
potem pójdę je poświęcić z bratem, 
siostrą, tatą, mamą. 

• Rozmowa na temat wiersza. 

− Z czego robi się pisanki?
 − Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego? 
− Co robimy w lany poniedziałek? 

• Słuchanie ciekawostek na temat Wielkanocy. 

Co wspólnego mają jajka z Wielkanocą? Dawno temu ludzie uważali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie. Dlatego też jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczkach ze święconką i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie. 
Co to jest śmigus-dyngus? Śmigus-dyngus to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny. Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść na sucho. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty. 

• Obejrzyjcie film edukacyjny o zwyczajach wielkanocnych:

https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

• Praca plastyczna „kurczak z talerzyka”

Do zrobienia kurczaczka potrzebujemy: papierowy talerzyk, żółta farba, klej, pędzelki, pisak, kolorowe piórka (lub wycinamy skrzydełka z papieru, ewentualnie malujemy farbkami), czerwony papier na dziób. 
https://drive.google.com/file/d/1AatR_zxXHWCc-5VYbkjzcrI4QGku6CiL/view?usp=sharing

WTOREK

30.03.2021
Awantura o jajka.

• Ćwiczenia  z gazetą.

- dziecko maszeruje swobodnie macha gazetą według poleceń np: wysoko, nisko, jedna ręką , drugą ręką itp.
- Kałuża - dziecko na rozłożonych gazetach podskakuje obunóż, na jednej nodze,na drugiej nodze.
- Skok przez przeszkodę - gazety lezą na podłodze, dziecko spaceruje, kiedy napotka przeszkodę wykonuje przeskok przez gazetę.
- Czytamy gazetę - siad skrzyżny, plecy wyprostowane, trzymamy gazetę oburącz przed twarzą, wciągamy powietrze nosem, wydychamy ustami.

• „Wyścig  z jajem”. Potrzebna będzie łyżka - drewniana lub zwykła, i jajko.

Uwaga: żeby zminimalizować straty w jajkach, polecam sztuczne!  Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Żeby nie było tak łatwo i przyjemnie, możemy mierzyć czas, zorganizować wyścig, zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na kolanach, wielkimi krokami, na palcach, na piętach, na bokach stóp, dołożyć przeszkody na które nie wolno nadepnąć, zawiązać oczy, z jajkiem między kolanami itd. Dziecko powinno starać się przez całą trasę trzymać wyprostowaną rękę. 

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej. Kartki świąteczne pocięte na części. Składanie w całość kartek świątecznych pociętych na części. 

 

• Słuchanie ciekawostek na temat pisanek. 

Dlaczego jajko malowane we wzory nazywa się pisanką? Zgodnie z tradycją te wzory pisze się na jajku rozgrzanym woskiem, używając maleńkiego lejka ze skuwki od sznurowadła oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle. 
Jaki był pożytek z pisanek? Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły. 
Wyprawka, karta E, kolorowe mazaki. 

• Złożenie kartki ze sztancy na pół. 
• Wypychanie elementu w kształcie jajka. 
• Rysowanie wzorów w środku kartki kolorowymi mazakami. 
• Wykonanie prac przez dziecko. 

Środa

31.03.2021
Liczymy kurczątka.

• Zabawa ruchowa "Praczki"

https://www.youtube.com/watch?v=35ztvWERAQ0 

• Taniec z mamą lub rodzeństwem:

https://www.youtube.com/watch?v=OBr6_9iSe5M

• „Omlet”- Zabawa z gestem”

Dziecko siada naprzeciwko rodzica i naśladuje jego gesty.

Omlet bardzo zjeść bym chciał,
dziecko masuje się po brzuchu
gdybym tylko jajka miał...
przesuwa językiem dookoła warg
Potrzebuję jajek pięć
pokazue pięć palców
żeby pyszne danie zjeść
imituje gest wkładania pożywienia do ust
Szybko więc je muszę znaleźć,
przykłada do oczu dłonie ułożone w „lornetkę”
pójdzie mi to doskonale!
wystawia kciuki obu dłoni
Pierwsze jajo- się tu schowało,
wkłada prawą dłoń pod lewą pachę
Drugie jajo- tam się poturlało
wkłada lewą dłoń w zgięcie prawego łokcia
Trzecie już widzę- jest tu na dole,
łapie się pod kolanem
A czwarte? Chyba na czole!
dotyka dłonią czoła
No a piąte? Gdzie się podziało?
wystawia mały palec u dłoni
Ups, na głowie się rozlało.
delikatnie stukają w głowę rodzica i rozsuwają palce

• Doświadczenie. Jak zrobić gumowe jajko

https://www.youtube.com/watch?v=rjeG_CQLLmg&fbclid=IwAR3Zl7xC6RIRgqgctstoKrEAxTWRgE-jOky-4dHaJr2k9dzY41JIPWylsRQ 

• Ćwiczenia w liczeniu.

– Na wiejskim podwórku. 

• Tablica demonstracyjna nr 53. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-aaplus-tablice/mobile/index.html#p=54

− Nazwijcie zwierzęta: dorosłe i młode. 
− Ile jest kurczątek? Ile jest kaczuszek? 
− Których zwierząt jest więcej? 
− Ile jest kotków? Ile jest prosiaczków? 
− Których zwierząt jest więcej? 
− Gdzie znajdują się kurczątka? 

- Gdzie znajdują się kaczuszki? 
− Gdzie znajdują się kotki?
− Gdzie znajdują się prosiaczki? 
− Które z tych zwierząt znoszą jajka? 

CZWARTEK

01.04.2021
Koszyczek wielkanocny.

• Pobudka- wierszyk z pokazywaniem:

Budzą się listeczki, (dziecko się przeciąga)
szemrzą warto rzeczki, (pokazuje ręką wijącą się rzekę – jak wąż i szumi)
śniegi roztopione, (dziecko powoli kuca i kładzie się płasko na dywanie)
w kałuże zmienione. (dziecko imituje skakanie w kałuży)
Jaskółeczka czarna (dziecko rozpościera ręce niczym skrzydła)
strzałą niebo szyje, (dziecko lata z rozłożonymi skrzydłami)
śpiewem wita wiosnę (dziecko nuci kiri kiri kiri)
gniazdko młodym wije. (dziecko rękami imituje wicie gniazda)
Motylek cytrynek (dziecko się kłania)
dziarską przybrał minę, (robi zawadiacką minę)
i w moje okienko(dziecko pokazuje w powietrzu kwadrat jako okno)
puka leciuteńko. (dziecko puka w okno).

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy- język, wargi i żuchwę.

Rodzic demonstruje ćwiczenia a dziecko je naśladuje.
Jajko- dziecko otwiera i zamyka wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone tak jak jajko.
Gorące jajko- dziecko nabiera powietrze nosem, a wypuszcza ustami, naśladując dmuchanie jajka.
Wkładamy jajka do koszyczka- dziecko unosi język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przelicza kolejne zęby, używając liczebników porządkowych.
Rogi baranka- baranek wielkanocny ma okrągłe rogi- dziecko rysuje językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.
Baranki na hali- baranki wędrują w górę i dół pasąc się na hali-dziecko opiera czubek języka raz za górnymi zębami raz za dolnymi.

• Baranek z popcornu. Do zrobienia baranka potrzebujemy: kartkę kolorową na której przyklejamy białe koło, na kole przyklejamy z czarnego papieru nogi i głowę baranka, klej (najlepiej jakiś mocny typu wikol), popcorn. https://drive.google.com/file/d/1qI_NE22NN0VZ_WIjsUkSrfTMHnUKgzaG/view?usp=sharing

 

• Wielkanocny koszyczek.  

 Kartki z rysunkami pięciu jajek, farby, pędzle, nożyczki, klej, kartki, kredki. Dziecko dostaje kartkę z rysunkiem pięciu jajek (naturalnej wielkości). Maluje farbami rysunki na wybrane kolory. Po wyschnięciu, dziecko wycina pomalowane jajka. Przykleja je na kartce i dorysowuje koszyczek. 

• Wesołe kolorowanki Wielkanocne:

https://www.kinder.com/pl/pl/xp/kinderwielkanoc/wp-content/uploads/2020/02/kol-01.pdf 

• Jajko w butelce. Doświadczenie #KopernikWDomu:

https://www.youtube.com/watch?v=llWsK4oeKgM&t=140s

PIĄTEK

02.04.2021
Wielkanocna niespodzianka.

• Masażyk relaksacyjny. Dziecko siada przed rodzicem.

Świeci słonko, świeci, a chmurka się skrada, zasłoniła słonko, będzie deszczyk padać. 
Rodzic rysuje słonko na plecach dziecka, rysuje małą chmurę, rysuje dużą chmurę, uderza palcami, naśladując padający deszcz. Następnie zamieniają się miejscami.

• Rozwiązywanie zagadek. 

Zjedz mu długie ucho lub kawałek głowy,
 bo pyszny jest bardzo i czekoladowy. (zajączek z czekolady) 
Na stole wielkanocnym to ona króluje, ma lukier i rodzynki 
– i wszystkim smakuje. (baba wielkanocna) 
Zrobione z wydmuszek, pięknie malowane 
– w szlaczki kolorowe albo nakrapiane. (pisanki) 
O cukrowym tym zwierzątku każdy z nas pamięta 
i wkłada go do koszyczka w wielkanocne święta. (baranek cukrowy) 
Wśród pisanek leży, ma żółty kubraczek. 
Powiedz, co to jest. To mały… (kurczaczek)

•  Oglądanie pierwszego obrazka historyjki. Tablica demonstracyjna nr 54. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-aaplus-tablice/mobile/index.html#p=56
− Co robi rodzina? 
− Co znajduje się na stole? 
− To śniadanie świąteczne. Z okazji jakiego święta zostało ono przygotowane? − Klaszcząc, podzielcie rytmicznie słowa: pisanka, baranek, owies, obrus, koszyczek, bazie, baba, palma. (Pi-san-ka, ba-ra-nek, o-wies, o- -brus, ko-szy-czek, ba-zie, ba-ba, pal-ma). 

• Oglądnie drugiego obrazka historyjki. 

− W jakim nastroju jest rodzina? 
− Pokażcie, jakie mają miny. 
− Czy na stole coś się zmieniło? 
− Czy ktoś zauważył, że pękają pisanki? 

• Oglądanie trzeciego obrazka historyjki.  

− Co robi mama? Co robi tata? 
− Co robią dzieci? 
− Jak wyglądają kurczątka? Ile ich jest?  
− Czy naprawdę w rzeczywistości tak wyglądają kurczątka? 
− Pokażcie, jak poruszają się kurczątka. 
− Teraz pokażcie, jak poruszają się baranki. 
− Czy na świątecznym, wielkanocnym stole może pojawić się zajączek? W jakiej postaci? 

• Oglądanie czwartego obrazka historyjki. 

− Jak zakończyła się ta historia? 

• Próba opowiedzenia całej historyjki. 
• Karta pracy, cz. 2, nr 23. − Odszukajcie w naklejkach zdjęcia przedstawiające skowronka i przebiśniegi. Naklejcie skowronka na wierzbie, a przebiśniegi – pod wierzbą. 
• Gra online- Wielkanocne pisanki:

https://www.grajteraz.pl/dzieci/easter-eggs-link-puzzle 

• Wielkanocne maski:

https://www.kinder.com/pl/pl/xp/kinderwielkanoc/wp-content/uploads/2020/02/Easter_2019_Maski_Wielkanocne.pdf